我们的教育屡次改改革，但是基础教育发展到今天，每每谈及，总觉尴尬。每一个教育工作者谈到教育改革，都心潮澎湃，但是行动起来，始终在应试教育的道路上原地踏步。为了提升形象，学校不惜重金建筑高楼；为了提升升学率，学校要求老师加班加点，要求学生早起晚归，只为一个名次；如今的教育更多的演变成一个名次的竞争，形象的竞争，分数的竞争，升学率的竞争。

在这个竞争的过程中，我们失去了太多，没有了校园的校风，没有了发展与创新，丧失了文化归属感。我们只有分数和名次，不知晓人文风情、传统风俗、人情世故，没有了文化和信仰。

教育改革是一个方向，我们需要在这个方向上做出努力，而不是喊过口号之后，就万事大吉。要营造良好的校园文化，需要学校、社会的共同努力。

其实早在《国家教育事业发展“十三五”规划》中，国家就提出，优化校园育人环境，协同营造良好的育人生态。

校园文化建设，重在“精、气、神”

想要做好校园文化建设，首先学校要有自己独有的“精、气、神”，这就是校园的精神内涵，它会产生一股强大的凝聚力和向心力，对于学校的稳定发展和学生的全面进步有着促进作用。我们纵观国内众多中小学名校，会发现，它们之所以称之为名校，并不单单是因为分数和成绩，而是因为这个学校具有凝聚力、传承性的校园文化。它们的每一个细节都彰显着文化气息，楼梯、餐厅、报栏、教室门、路边、花坛、长廊等都体现着独具特色的审美视角和人文关怀，这些附着在有形物体上的无形文化，早已在每个人的心中产生一股强大持久的精神力量，推动着学校不断地发展前进。

用生动的物态演绎校园文化

西点军校潘默校长说“细微末节最伤脑筋”。恰恰是每一个细节都做到位了，校园文化对学生有感染力和影响力。在校园文化建设的过程中，不仅要有对学校理念和经验的总结，还有博大的胸怀和高深的远见，更有多元文化的借鉴融合。

想象一下，在学校的历史长廊里，从夏商周到元明清，用不同的器具或者建筑真切的反应一个个朝代的变迁，不仅能够让学生真深刻理解和记忆文化知识，还能让学生感悟我国五千年的历史文明，更有民族感和自豪感；

想象一下，在学校的地理馆里面，学生通过旋转地球仪了解世界百态；通过天花板上的太阳系了解行星运行轨迹，通过生物化石了解动物进化论。这个充满奇幻的地理馆，提高学生对于天文地理知识的兴趣，开拓他们的视野，拓展他们巨大的想象空间。

校园的建筑设计、空间布局，处处都体现着爱的情怀，一砖一瓦能说话，一草一木也含情。建立在艺术审美和灵魂深处的设计和改造，赋予孩子生命高级成长的文化基因。

独具特色的校园活动

校园文化建设还体现在喜闻乐见的活动上。比如学校的开学典礼、毕业典礼等重大主题教育活动；比如国庆节、教师节这样的节日活动。在这些丰富多彩的活动中，能够开拓同学们的想象思维，展现自我优势，从而实现德智体美劳多方面的发展；学校还可以举办多姿多彩的课余生活，比如可以定期更新班级黑板报，举办图书阅读赛、音乐节，还可以根据同学们的兴趣、爱好、特长组建不同的小组，让同学们以不同的形式受到积极向上的文化熏陶，成为激励学生勤奋好学、追求进步的强大力量。

很多时候，我们都是因为太在乎成绩，而忽视了学生自身的优势，磨灭了他们的创新和激情。岂不知在这些丰富多彩的活动中，对于老师和同学们都是一种文化感染，让大家更愿意参与进来，展示自己的特点和优势。学校的定位和特色也会更加明确。很多中小学之所以成为名校，很关键的一点是有属于自身特色的主题活动，并逐渐发展成为学校特色，形成自己的品牌。

明德知新校园文化建设认为，校园文化建设是一项科学系统的工程项目。在建设过程中，必须紧扣校园文化理念和建筑特点，明确校园文化建设思路和策略，结合本地本校实际，理性思考，大胆创新，才能真正达到育人的目的。