中小学如何做好校园文化建设?

发布时间:2022-09-15

来源:明德知新校园文化

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我们的教育屡次改改革,但是基础教育发展到今天,每每谈及,总觉尴尬。每一个教育工作者谈到教育改革,都心潮澎湃,但是行动起来,始终在应试教育的道路上原地踏步。为了提升形象,学校不惜重金建筑高楼;为了提升升学率,学校要求老师加班加点,要求学生早起晚归,只为一个名次;如今的教育更多的演变成一个名次的竞争,形象的竞争,分数的竞争,升学率的竞争。

在这个竞争的过程中,我们失去了太多,没有了校园的校风,没有了发展与创新,丧失了文化归属感。我们只有分数和名次,不知晓人文风情、传统风俗、人情世故,没有了文化和信仰。

教育改革是一个方向,我们需要在这个方向上做出努力,而不是喊过口号之后,就万事大吉。要营造良好的校园文化,需要学校、社会的共同努力。

其实早在《国家教育事业发展“十三五”规划》中,国家就提出,优化校园育人环境,协同营造良好的育人生态。

校园文化建设,重在“精、气、神”

想要做好校园文化建设,首先学校要有自己独有的“精、气、神”,这就是校园的精神内涵,它会产生一股强大的凝聚力和向心力,对于学校的稳定发展和学生的全面进步有着促进作用。我们纵观国内众多中小学名校,会发现,它们之所以称之为名校,并不单单是因为分数和成绩,而是因为这个学校具有凝聚力、传承性的校园文化。它们的每一个细节都彰显着文化气息,楼梯、餐厅、报栏、教室门、路边、花坛、长廊等都体现着独具特色的审美视角和人文关怀,这些附着在有形物体上的无形文化,早已在每个人的心中产生一股强大持久的精神力量,推动着学校不断地发展前进。

用生动的物态演绎校园文化

西点军校潘默校长说“细微末节最伤脑筋”。恰恰是每一个细节都做到位了,校园文化对学生有感染力和影响力。在校园文化建设的过程中,不仅要有对学校理念和经验的总结,还有博大的胸怀和高深的远见,更有多元文化的借鉴融合。

想象一下,在学校的历史长廊里,从夏商周到元明清,用不同的器具或者建筑真切的反应一个个朝代的变迁,不仅能够让学生真深刻理解和记忆文化知识,还能让学生感悟我国五千年的历史文明,更有民族感和自豪感;

想象一下,在学校的地理馆里面,学生通过旋转地球仪了解世界百态;通过天花板上的太阳系了解行星运行轨迹,通过生物化石了解动物进化论。这个充满奇幻的地理馆,提高学生对于天文地理知识的兴趣,开拓他们的视野,拓展他们巨大的想象空间。

校园的建筑设计、空间布局,处处都体现着爱的情怀,一砖一瓦能说话,一草一木也含情。建立在艺术审美和灵魂深处的设计和改造,赋予孩子生命高级成长的文化基因。

独具特色的校园活动

校园文化建设还体现在喜闻乐见的活动上。比如学校的开学典礼、毕业典礼等重大主题教育活动;比如国庆节、教师节这样的节日活动。在这些丰富多彩的活动中,能够开拓同学们的想象思维,展现自我优势,从而实现德智体美劳多方面的发展;学校还可以举办多姿多彩的课余生活,比如可以定期更新班级黑板报,举办图书阅读赛、音乐节,还可以根据同学们的兴趣、爱好、特长组建不同的小组,让同学们以不同的形式受到积极向上的文化熏陶,成为激励学生勤奋好学、追求进步的强大力量。

很多时候,我们都是因为太在乎成绩,而忽视了学生自身的优势,磨灭了他们的创新和激情。岂不知在这些丰富多彩的活动中,对于老师和同学们都是一种文化感染,让大家更愿意参与进来,展示自己的特点和优势。学校的定位和特色也会更加明确。很多中小学之所以成为名校,很关键的一点是有属于自身特色的主题活动,并逐渐发展成为学校特色,形成自己的品牌。

明德知新校园文化建设认为,校园文化建设是一项科学系统的工程项目。在建设过程中,必须紧扣校园文化理念和建筑特点,明确校园文化建设思路和策略,结合本地本校实际,理性思考,大胆创新,才能真正达到育人的目的。

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